どの班も、クロームブックを使って映像を交えながら、上手にプレゼンしていました。
「話し方」「スライド」「内容」の3分野で全員による投票の結果、3班が最優秀班にえらばれたようです。
テーマに沿った調べ学習、スライド作成、発表原稿つくり、役割決め、発表練習など、今日までには多くの時間がかかったようです。しかし、この学習は、単に国語の授業の一コマではなく、すべての教科につながる「学ぼうとする力」「まとめる力」「表現する力」をつける学習であるとともに、3年生での「まち未来科学習」のベースとなる大切な学びでもあると感じました。
